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Les groupes Classe à thème
Théatre & Montagne
Apprendre à parler, écouter, se positionner sur scène, imaginer des situations, des émotions… Les après-midi sont consacrés à la découverte et à l’observation de l’environnement montagnard : le berger, la forêt, le torrent, la vie des hommes, des animaux, des végétaux.
| MATIN | APRÈS-MIDI | SOIRÉE | |
|---|---|---|---|
| Jour 1 | Arrivée, installation. Visite de la structure. Découverte du site. Observation de la vie en montagne. | Evaluation des enfants, sous forme de petits jeux et mises en scènes. | Vidéo sur la vie sauvage des Pyrénées. |
| Jour 2 | La voix, (les accents, les intonations, la force, la respiration, la diction, le souffle). | L’étagement de la végétation montagnarde. | Contes et légendes des Pyrénées |
| Jour 3 | L’attitude et les sentiments (la joie, la tristesse, la surprise, le chaud, le froid…). | La Faune. Sortie en forêt. | Détente. |
| Jour 4 | Le positionnement scénique (parler devant un public, les coulisses, la démarche, la gestuelle, l’allure). | Le berger : fabrication du bâton de berger de façon traditionnelle. Construction de maquettes d’orrys d’estives. | Grand match d’improvisation et fête. |
| Jour 5 | L’improvisation : reprise de tous les acquis durant le séjour | Grand jeu de restitution générale. Reprise de toutes les découvertes effectuées durant le séjour. |
Contes et légendes des Pyrénées.
Vidéos sur la vie sauvage ou humaine des Pyrénées ariégeoises.
Fête.
Réalisation de fiches, panneaux, affiches.
La voix et la respiration.
Le positionnement scénique.
Les attitudes et émotions : jeux de regards.
Les différentes formes du langage (monologue, dialogue).
Création d’un scénario suivant les attentes et le travail préalable de l’enseignant.
Le maquillage et l’affiche.
Rencontre avec un berger local, découverte de la vie pastorale.
Fabrication d’orrys (cabanes du berger).
Bâton du berger.
Sortie en forêt : reconnaissance des différentes essences, observation de la vie animale et végétale (prises d’empreintes, relevés d’indices, herbier).
Découverte du torrent et de l’hydroélectricité.
