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Les groupes Classe à thème
Énergies renouvelables
Notre objectif : faire apprécier à l’enfant l’importance de l’environnement et des éléments naturels : richesses, forces, complémentarités.
Découvrir les avantages et inconvénients d’utilisation de ces énergies naturelles et essayer de définir les liens entre ces différents phénomènes et le milieu naturel environnant.
Parallèlement, fabriquer et expérimenter divers outils pour canaliser et utiliser ces énergies présentes dans nos vallées.
| MATIN | APRÈS-MIDI | SOIRÉE | ||
|---|---|---|---|---|
| Jour 1 | Arrivée, installation, visite de la structure et présentation du personnel. | . Découverte et observation des ruines de Montmija : utilisation du solaire passif par nos ancètres. Observation des cultures en terrasse. | Jeux. | |
| Jour 2 | LE SOLEIL. Atelier : l’histoire des énergies fossiles. | Fabrications : autocuiseur ou maquette four solaire d’Odeilho. | Détente. | |
| Jour 3 | VISITE. Visite des forges de Pyrène de Montgailhard : observation des forges à la catalane (énergie hydraulique). | Observation du barrage et de la centrale de Lartigues : fonctionnement et production. | Diaporama : l’aventure de l’électricité. | |
| Jour 4 | L’EAU. Atelier : le cycle de l’eau, les centrales hydroélectriques. | Fabrications : moulins barrages et captations. Expérimentations : utilisation des moulins par la force hydraulique. | Fête. | |
| Jour 5 | LE VENT. Energie éolienne : histoire et implantation. Fabrication et expérimentations : moulin à vent. | Jeux de restitution reprenant toutes les découvertes durant le séjour. Rangement, valises, bilan et départ. | ||
Visite des Forges de Pyrène (observation des forges à la catalane).
Diaporamas :
Hydroélectricité « L’histoire de l’électricité ».
Veillées :
Jeux.
Fête.
Cycle de l’eau : les centrales hydroélectriques.
Étude du torrent.
Énergie éolienne : histoire et implantations.
Histoire des énergies fossiles.
La faune et la flore de la forêt et des montagnes.
Tous ces thèmes peuvent être traités sous différentes formes (dessins, panneaux, textes, BD…).
Lecture du torrent.
Randonnée vers des étangs, barrages, centrales : observation.
Sortie en forêt : observation de la faune et de la flore, découverte de l’écologie montagnarde.
Fabrication de moulins à vent et à eau, autocuiseur solaire, barrages.
Le feu : expérimentation de la loupe avec le soleil.
Le solaire passif étudié au travers de l’habitation traditionnelle.
